美术教育能培养孩子什么？
编辑：未知 时间：2025-10-13 点击：
孩子学画画，孩子表现出的画面只是孩子想法和创意的一部分，在画面表现之下，蕴藏着孩子更多的只是和品质以及特质！
但可惜，大多数家长对于美育并不了解，有些甚至还抱有下面这个片面想法：
孩子坐不住啊，听人说送去学美术，可以磨磨性子，我就试了试。
这个说明，家长对于儿童美术教育的理解还不足，建议家长听下专业老师的分享。
很多家长都问我，老师：我一点美术都不会，就不敢轻易的教，很多时候都是孩子自己画，我在旁边看着，听孩子说和孩子对话，这样对不对？
千万不要犯这些错误
⊙过分重视画画技巧，轻视想象
有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。
儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。
孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。
再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，就会变得简洁起来。
再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。
幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。
⊙恨不得孩子马上进行技法训练
部分家长曾问: "老师，我们的孩子现在为什么不学素描，画石膏像，学油画，早起步早学会！
家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。
儿童动作发展遵循从近到远的规律，动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远高身体中心的肢端动作发展较晚。
以上肢为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展最晩，儿童手握铅笔自如地一笔一划地写字，往往要到6-7岁才能做到。
心理学家格赛尔做了著名的双生子爬梯的实验认为，影响幼儿动作发展的重要因素是生理成熟。
生理成熟是学习或训练的基础，学习知识对成熟起一种促进作用，只有在成熟的基础上进行学习训练，才能有效而成功 ，否则是无效的。
幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动，也无法准确画出石膏大小的比例。
让幼儿进行这些高难度的训练，只会给幼儿造成消极的情结体验，挫伤幼儿的绘画兴趣， 无异于拔苗助长。
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